目录
前沿视界
基于大学排名评价体系的世界一流大学特征研究霍晓冉;1-6+10
“双一流”视角下研究性教学实施的多维路径探讨王芹;7-10
“新工科”背景下以回归工程实践为主线的人才培养新型关系研究李瑞丽;张峻松;姚二民;11-13
中英高校地理学专业课程体系与教育信息化比较研究——以河南大学与诺丁汉大学为例李国栋;张俊华;14-16+20
德国应用科技大学教育体系模式及启示杜作娟;姜超;岳建岭;唐秀之;黄小忠;17-20
课程国际化教学中学习小组的人员构建与任务设置——以《数字图书馆》课程为例施重阳;牛振东;21-23
基于OBE及多维框架下的《机械制造技术基础》混合金课建设尤芳怡;李远;刘晓梅;黄辉;姜峰;24-26
习近平新时代中国特色社会主义思想“进头脑”探讨——以大学生为例郭秋菊;郭鲜红;田丽芳;27-29创新创业教育
中医药高等院校本科生创新素质内涵的多维度探讨严灿;吴丽丽;刘凌云;30-33
大学生创新创业教学改革实施方案探讨——以工业设计专业为例陈登凯;于明玖;34-36
互联网背景下高职院校“非物质文化遗产”传承教育的创新路径探索周巍;龙柳萍;37-39
以互联网创新大赛促进大学生就业创业教育改革研究赵治巨;蔡振禹;杨立芹;胡章记;梁慧锋;赵紫薇;40-42课题研究
旅游大数据分析实践教学应用研究党群;43-45+48
“固高模式”促进新工科教育的探索与实践吴孜越;禹新路;潘安邦;韩建海;王中豪;46-48
以工作坊为载体的高校文化育人模式研究——以“加减乘除”文化传承工作坊为例张海燕;温娟;49-51
基于SWOT-HACCP原理地方师范院校环境工程专业课堂教学质量管理研究易诚;邓景衡;龙九妹;王晶;罗远来;黄斌艳;52-54
《微生物学》慕课建设过程中的启示与探讨陶静;宋丽丽;魏涛;迟雷;李天笑;王光路;55-57
旅游管理与服务教育专业实践教学体系运行机制研究秦趣;刘娟;宋玮娴;刘安乐;杨承玥;叶忠康;58-61
服务型高职院校课程设置与大学生职业适应——以浙江金融职业学院保险专业为例李兵;62-65
面向解决复杂工程问题能力培养的课程体系构建——以软件工程专业为例张淑丽;张宏国;唐光义;66-68博士论坛
研究型教学模式在不同学科下的应用及其保障措施苏屹;樊起铭;邓丽红;唐书林;刘微微;于跃奇;69-71+74
大学数学课程思政推进方法初探吴珞;72-74
新工科背景下跨学科实践类课程探索——以《区块链技术及应用》课程为例孙恒;75-77
关于工科院校大学普通化学教学的思考段金伟;崔林;78-80
电力系统VR仿真综合实践平台的建设与共享高阳;冷雪敏;许傲然;谷彩连;刘宝良;81-83+86
《钢-混凝土组合结构设计》教学中存在的问题及探讨王琨;仲振鹏;84-86
基于“矿物加工中试车间”的生产实习基地建设探索李洪强;翁孝卿;宋少先;何东升;87-88+91
基于协同育人的水土保持与荒漠化防治专业实践教学课程思政工作模式研究王健;闫德忠;杨岩荣;89-91教海探新
多元教学模式在商务谈判课程中的运用与效果分析关琴;92-94+98
运用EMI教学模式进行思想政治理论课双语教学的探讨张晶;95-98
矿山VR教学系统在《采矿概论》课程中的应用张村;赵毅鑫;滕腾;陈见行;张磊;99-101
地理空间信息工程专业体验式教学实践——以深圳大学荔园果香手绘图制作为例汪驰升;高青;易生奥;祝儿安;郑文泓;叶艾温;钟国熙;102-105
基于工程教育核心理念的数字电子技术教学模式研究张志毅;杨同忠;106-109
研讨式教学在研究生课堂教学中的运用——以《地方财政体制及运行》课程为例彭健;110-112
基于“TCKS循环”的民办大学教学质量自律研究王丹;武宝贵;113-115
产出导向法视角下的大学英语写作教学模式的构建——以福建师范大学福清分校为例俞碧芳;陈文婷;吴小鹏;116-118+121
形成性评价在《中药学》教学中的应用吴依娜;方春平;刘明平;李耿;119-121
“案例法”在材料学科教学中的应用刘勇;朱景川;郏凌;陈国钦;王晓军;张强;122-124教改新论
引入计算机仿真的数学物理方法教学改革探索宋彦琦;刘冬桥;李小龙;邵志鑫;125-127+130
“新工科”背景下计算机类专业课程教学改革探究——以“信号与系统”课程为例姜来为;杨宏宇;熊育婷;付宇;张良;李晓文;128-130
基于学生作业成果反馈的兰州交通大学建筑设计3课程教改探索徐锋;曹鹏;张萍;洪生辉;侯秋凤;131-134
《教师教育课程标准》指导下生物统计学教学改革的探索齐代华;135-138
能源革命与石油类专业教学改革张昌民;尹太举;陈哲;朱锐;139-144+147
情境式教学在健康评估课程改革中的应用分析何永丹;145-147高校思政
高校思政理论课实践教学模式研究与探索何璐;148-150
课程思政融入高职会计专业教学的实践路径探讨何彦;151-152+155
“三全育人”视角下高校思想政治理论课与各类课程协同育人新模式研究综述——“课程协同育人”系列论文之一温新荣;153-155
浅谈新时期下“90后”辅导员如何做好“95后”大学生思想政治教育工作贾昌路;郭亚萍;刘璐萍;苏懂美;刘娜;156-158
强化三个定位，不断提高高校思想政治理论课有效性王飞;159-161
思想政治教育视域下泰山“挑山工”精神的培育与弘扬研究赵传华;武丽民;仇善章;162-164
高校思政课混合式教学模式的推进依据与实践要旨刘伟;林宜飞;向晓君;165-167+170
“底线教育”在高校思想政治教育中的重要价值与实践原则衣永红;168-170高教研究
新疆地理学综合实习的路线设计及其在本科教育中的特殊优势杨晓东;171-173+177
基于工作流的高校科研管理系统的设计与实践申想真;174-177
新媒体时代大学生学习投入的偏移与调试尚春雅;史甲庆;178-180
基于信息全生命周期的信息类人才培养新模式研究与实践梁淑芬;董超俊;李澄非;张昕;应自炉;黄辉;181-183
基于UPI测试下大学生发展性教育模式探析——以衢州职业技术学院某学院为例裘俊;余文富;娄雅晴;赵宇略;184-186
对“专转本”选拔考试工作的调研与思考蔡玉峰;左健民;陆群;李震;李恩秀;187-190
高等教育层次结构与区域经济发展水平相关关系实证研究魏亚;191-193
基于地方高师院校“三位一体”协同培养中小学教师模式研究李娟;194-196
热烈祝贺《高教学刊》被《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2018)》评定为新刊入库期刊2
《科技创新与应用》约稿函197