目录
前沿视界
“新工科”背景下融合MOOC和翻转课堂的教学模式探索与实践——以西北工业大学《计算机编码与密码学》课程为例周敏;王莉芳;1-6
新冠肺炎疫情影响下高校开设生物安全和实践通识课程的思考时小东;李锐;黄静玮;唐远谋;肖含磊;牛蓓;7-10+15
高校“双带头人”教师党支部书记监督管理和激励保障制度研究彭海英;余洁芳;杨子生;11-15
工科博士学位论文质量多元多维度评价研究王晶;甘阳;张丹;16-19
讲好中国故事的教学资源选择与实践应用——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例邓飞;白兰;谢费斯;20-23
中外顶石课程教学模式比较与探讨周泳;张云峰;杨诗源;曹满;24-27创新创业教育
测控技术与仪器专业创新创业课程案例设计童子权;盖建新;任丽军;纪铁军;28-31
“5+4”CDIO互动教学模式培养大学生创新创业能力研究施明毅;温川飙;杨光莹;孔静;程小恩;32-35
新旧动能转换背景下理工科专业创新创业教育——儒家优秀传统文化的渗透策略研究孙珲;王婉霞;36-39
基于CDIO自动化专业高素质创新人才培养模式研究于微波;刘克平;杨宏韬;董博;40-44
高校体育课程建设与改革创新的思考——以中国石油大学（北京）为例唐亮;朱静;王合霞;45-48
高校创新创业教育融入专业教育的模式研究王兰敬;49-52课题研究
以“中药学一流专业”建设为契机的中药制剂分析实验教学体系的构建探讨韦国兵;胡奇军;廖夫生;53-56+61
基于应用型人才培养的地方医学院校实践教学体系的构建与实践——以右江民族医学院为例覃丽燕;李雪斌;郑学森;马德智;李丹;邱勇强;57-61
高校书院制下美育教育路径思考尹强;62-65
不良校园贷接触特征研究及预警方法探讨王克俭;66-69博士论坛
基于“顶石课程”理念的BIM课程建设张挺;许莉;范冰辉;王志滨;钟旭盼;70-73
新能源技术课程国际化建设的探索与思考何锁盈;高明;徐梦菲;苗佳雨;74-77
基于翻转课堂模式的高等数学教学研究温坤文;黄慧青;78-81
基于心流理论的结构力学教学思考周海龙;安珍;82-85教海探新
学分制改革背景下独立学院制图课程优化教学研究——以琴岛学院土木工程系为例王秋香;86-89
疫情之下《机电一体化技术（双语）》课程在线教学的探索与实践文桃;杨洁;王崴;90-93
航空航天概论类课程分析与教学探索王海涛;梁彦刚;94-97
信息化教学实践初探——以蓝墨云班课为例张志强;肖志坚;魏海影;蒋君;陈官田;98-101
基于OBE理念的线上教学设计与探索王璐;王瑜;刘宝林;102-105
以QQ直播间为依托的大学英语线上“金课”建设研究孔卫琼;106-109教改新论
“课程思政”视阈下高校商务日语课程教学改革探索赖军芳;110-113
基于需求分析的研究生学术英语改革宋蓓茹;王德丽;黄珊;114-117+121
教学服务型大学《鱼类增养殖学》课程教学改革与探索——以铜仁学院为例梁正其;巴家文;安清明;118-121
高校法学“课程思政”教育教学改革发展探究唐素林;122-125
应用型本科中的实践教学“三教”改革探索——以艺术设计专业为例王楚鑫;吕腾;126-129
内容整合与教法创新：地方高校中国近代史课程改革研究郑伟斌;130-133师资·人才
“三全育人”理念下高职院校辅导员思想政治工作能力提升策略袁华;皮菊云;134-136+140
大数据背景下大学生英语写作能力培养的多维度思考与实践王明月;郑琳琳;137-140
地方应用型高校土木工程专业BIM技能人才培养模式研究许波;张耀雄;刘博渊;高慧;刘鑫;141-144
高校教师“教”与“研”的博弈与共赢孙琼;李桂村;隋丽娜;于立岩;王莉;石良;尹正茂;145-148
职前数学教师核心素养教学观研究苏丽卿;付天贵;149-152
高校辅导员开展新生入学教育的路径探析姜昆;李莉;153-156高校思政
理性、情感、德性与警校大学生价值观教育研究赵亮英;157-160
高校学生党支部“两监督一测试一评比”主题党日模式探析冯晓东;孙伟;罗迪;161-164
“大思政”视角下新疆思政课教学改革及具体措施杨文娟;165-168
基于青年教师成长培养的高职院校党建工作调查研究张艳华;范镇南;干霞;169-172
基于立德树人导向的大学生奋斗精神教育探究孙景;173-176
社会主义核心价值观融入党校思政课教学实践探究及旭;177-180高职论坛
高职扩招多元生源的专业课程体系构建祁顺彬;李永红;陈扬;杜成仁;181-184
基于质量提升的高职商务管理专业教学诊断与改进研究黄海琴;185-188
高职院校榜样育人的实践路径研究涂佳佳;189-192
卫生类高职《健康人文》课程实践教学的探索与研究汪文萍;193-196
喜报|《高教学刊》入选双一流·中文核心期刊2
喜讯|《高教学刊》荣膺“教育学学科最受欢迎期刊”殊荣197